Disleksili Bir Çocuğa Nasıl Yardım Edilir: 8-12 Yaş Aralığı

Geride Kalınmış Ama Geç Kalınmış Değil...

Disleksili bir çocuk 8-12 yaşına kadar etkili bire bir destek almamışsa, geride kalmış olacak ve muhtemelen okulu başarıyla tamamlayabilmesi için ek desteklemelere, sıkılaştırılmış eğitime ihtiyaç duyacaktır. Etkili müdahalenin gecikmesi ne kadar uzun sürerse, o kadar fazla düzenleme ve destek sağlanması gerekir.

8-12 yaş arası çocukların, akranlarına yetişmeleri daha uzun sürse de, bireyselleştirilmiş, yoğun ve sistematik bir profesyonel özel eğitim programını takip etmeleri bu aşamada önemini korumaktadır.

Özel Çukurova Disleksi Özel Eğitim Merkezi olarak bizler, Adana'da disleksi farklılığına sahip 8-12 yaş arası çocuklarla tüm geç kalınmışlığı fırsata çeviriyoruz.

Yardım alması dokuz yaşına veya daha ileri bir yaşa ertelenen çocukların, %75'i okul hayatları boyunca sorun yaşamaya devam ettikleri ve okuma yazma becerilerini geliştirmeleri için dört kat daha uzun süreye ihtiyaç duyulduğu, tecrübeyle sabit olan bir gerçekliktir.

Farklılık koşulları ve buna bağlı olarak uygulanacak eğitim ve ev egzersizleri, çocuğun ihtiyaçlarına göre değişiklik gösterecektir.

Farklılık farkındalığı, bir çocuğun okul hayatı boyunca desteklenmesi ve becerileri ile kendisinden beklenen eğitim gereksinimleri arasındaki boşluğun kapatılması için kullanılan yöntemleri zorunlu kılar. Sınırlı okuma ve yazma becerisine sahip olmasına rağmen çocuğun, müfredatın tümüne erişebilmesini sağlamak gayet mümkündür. Burada zor olan hiçbir alan yoktur.

Okuma

Çocuğa kitap okuyacak birinin olması veya bir ekran okuyucusuna sahip olması. (Bu konuda aileler doğru şekilde yönlendirilmektedir.)

Çocuğun diğer çocukların önünde yüksek sesle okuma zorunluluğu olmaması ve daha az okuma materyali veya okuma ödevlerini tamamlamak için daha fazla zaman verilmesi. (Bu kuralın işlerlik kazanması ve uygulanması, Özel Çukurova Disleksi Özel Eğitim Merkezi tarafından ilgili okullarla görüşülerek aşılmaktadır.)

Sesli formatta ders kitapları. (Bu konuda alının en uzmanlarınca hazırlanmış tüm kaynaklar, kurumumuzda mevcuttur.)

Yazım (Gramere, imlaya uygun yazma)

Çocuğun öğrenmesi gereken yazım (gramere, imlaya uygun yazılacak) sözcüklerinin sayısı büyük ölçüde azaltılmasını sağlamak, belki de haftada sadece 2 veya 3 kelime ile işe başlamak, en doğru yol olacaktır.

Çocuk Özel Çukurova Disleksi Özel Eğitim Merkezi'nde bireyselleştirilmiş bir destek programı izlediğinden, öğrenilen kelimeleri aynı şekilde ailelerin kullanması için yönergeler oluşturulmaktadır.

Aynı fonetik kuralı paylaşan kelimeler olarak gruplandırılmış alternatif yazım sözcüklerini vermeye dikkat ederek, gelişime en büyük desteği verin.

Sık kullanılan kelimeleri, seslendirme yöntemiyle  öğretmek ve anımsatıcı stratejilerle desteklemek, çok faydalı olacaktır.

Yazma

Çocuğun yanında, not alan bir kişi olarak bulunması önemlidir.

Daha az yazılı ödev verilmesi konusunda öğretmenleriyle konuşmak, hayati önem taşımaktadır. En azından yazmaya yönelik ödevin yarı yarıya azaltılması gerekmektedir.

Zihin haritalama gibi bir planlama çerçevesi veya organizasyonel araçlar sağlayın.

Anahtar kelimeleri öğreterek, hayatını kolaylaştırın.

Diğer

Testler veya sınavlar için fazladan zaman verilmesi konusundaki varılan anlaşmaya okulun uyup uymadığını, dolaylı sorularla çocuktan güncel olarak -en azından haftada 1 kez- öğrenin.

Öğrencilerin notlarının fotoğrafını çekmek için akıllı telefon veya tablet kullanmalarına izin verin, Özel Çukurova Disleksi Özel Eğitim Merkezi'nde teknoloji ile entegre edilmiş  olarak aldığı eğitimdeki kullandığı materyalleri, evde de kullanmasına olanak tanıyın.