Tüm okul öncesi çocukları, okuma öncesi becerilerini geliştirmeye yönelik aktivitelerden fayda sağlayacaktır.
Ailenizde disleksi öyküsü varsa veya okul öncesi öğretmeni çocuğunuzun diğer çocuklara göre daha yavaş geliştiğini fark ettiyse, bu aktiviteler özellikle önemli olacaktır.
Ailede disleksili bir birey varsa, çocuğun da disleksili olma olasılığı yüksektir. Bu kişi ebeveyn veya büyükanne/büyükbaba, kardeş, kuzen hatta teyze veya amca olabilir.
Erken geliştirilen fonolojik beceriler, dilin seslerine ilişkin algıyı da geliştirir. Türkçe dilinde temel olarak 29 ses vardır. Fonolojik beceriler, bu sesleri kelimelerde tanımlayabilmek, ayırabilmek ve değiştirebilmektir. Onlarla ses değiştirme oyunları oynayın. Örneğin 'ç' sesi 'p' sesiyle değiştirildiğinde hangi yeni kelime oluşur (çat-pat) gibi. Unutmayın, bunlar yazılı metin değil, sesli olarak öğrenilen becerilerdir ve okuma veya yazma öğrenilmeden önce geliştirilir.
Örneğin, 'pop' kelimesinin üç sesi vardır: p-o-p. 'Hop' kelimesinin de üç sesi vardır: h-o-p. Ona, "hop ve pop kelimeleriyle kafiyeli başka kelimeler düşünebiliyor musun?" diye sorun.
Kelimeleri seslere ayırırken çocuk her ses için zıplayabilir, alkışlayabilir veya şınav çekebilir. Her harf için değil, her ses (her hece) için hareket etmeye dikkat edin.
Çocuğunuzu mümkün olduğunca fazla anlamlı kelimeye maruz bırakın, böylece çok sayıda kelime duymasını sağlayın ve kelimeler hakkında konuşmasını teşvik edin. Bol bol sohbet edin ve sizinle konuşmasını sağlayın.
Kelimeler ve kelimelerin anlamları hakkında konuşun, özellikle bazı kelimelerin birden fazla anlamı olduğunu vurgulayın. Bir resim gösterin ve açıklayın. 'Yüz' kelimesinin hem bir sayıyı (100) hem insanın kafasının bir bölümünü (yüzü asık) hem bir spor dalına dair eylemi (havuzda yüzmek) hem bazı işler için özel olarak (hayvanın derisini yüzmek, yorgan yüzmek) kullanılan bir fiili hem de eşyaların taraflarını (ön yüz, arka yüz, yan yüz gibi) belirten anlamları barındırması gibi örnekler verin. 'Ocak' kelimesinin hem bir eşyayı (mutfaktaki ocak) hem de takvimde bir ayı (ocak ayı) ifade edebileceğini anlatın.
İnce motor becerileri, kalem veya lego parçası gibi küçük bir nesneyi kontrol ederken kullanılır. Elleriyle yapabilecekleri kesme, yapıştırma, iliştirme ve boyama gibi aktiviteler sağlayın; bu onları yazmaya hazır hale getirecektir.
İlk isimlerini yazın (büyük harfle değil). Onlara kendi isimlerini yazma hakkı verin.
Eğer bir çocuğun hafıza sorunları varsa, onu küçümsememek önemlidir. İşte size, kendisine söylenenleri hatırlayamayan çocuklara yardım etmek için yapabileceğiniz bazı şeyler.
Bazı çocuklara yardımcı olabilir. Örneğin, onlardan yağmurluklarını ve botlarını giymelerini istediyseniz çocuğunuza bunları giydiğinde nasıl görüneceğini hayal ettirin. Sanki onlardan zihninde bir fotoğraf çekmelerini istiyorsun.
Bu talimatlar, onları uygulama yoluyla çeşitli öğretim adımlarını takip etmeye teşvik eder. Tüm vücut hareketini içeren aptalca oyunlar oynayın. Bir talimatla başlayın, örneğin; 1. havaya atla. Sonra aslan gibi hırla. 2 talimatta başarılı olduklarında, onlara 3. talimatı verin. Ayrıca sizden uzaklaşmalarını sağlayın. Örneğin; "yukarı çık ve beyaz ayakkabıları bul ve kapının yanına koy." gibi sıralı talimatlar verin.
Evde her eşyanın belirli bir yere sahip olduğunu, ona bu tip oyun ve alıştırmalarla anlatın, ardından bir rutin veya alışkanlık oluşturun; örneğin kapının yanında ayakkabılar için bir kutu bulundurun. İçeri girer girmez ayakkabıları kutuya koyması yönünde teşvik edin. Bunu bir alışkanlık haline getirmek zaman alacaktır, bu nedenle ayakkabılarını her zaman aynı yere koymalarını sağlayın. Unutmayın, ayakkabılarını bulamadıklarında onlar da bunu sinir bozucu bulacaktır.
Daha fazla bilgi için; bizi sosyal medyadan, web sitemiz üzerinden takip edin ve ihtiyaç duyduğunuzda bizimle iletişime geçmekten çekinmeyin.
Adana disleksi konusunda Özel Çukurova Disleksi Özel Eğitim Merkezi ile farkındalığını artırmaya devam ediyor...